一、作者信息
姓名：汪弘轩、董东润、周宜权、邱榆凯、黄玉淡
院校：福州大学至诚学院
院系专业：建筑系建筑学专业
二、指导老师信息
姓名：奚建芳、罗依南
在校职务：讲师、副教授
三、作品社媒链接
四、作品信息
1.工作流：Autocad平面绘制，SketchUp建模，D5渲染器渲染，Photoshop排版制作分析图及图纸拼贴，Ai矢量分析图和调整线型。
2.作品名：From “Sweet” to “Smart” 旧梦拾饴
3.设计理念及思路：
当前，许多国家的经济模式已经显现出明显的知识经济特征，逐步取代了传统的工业经济。以知识和文化为基础的产业正日益壮大，并深刻改变着我们的城市生活。“知识经济”不仅仅是技术的革命，它同时是社会结构、文化态度、以及人们生活方式的深刻转型。换句话说，随着知识型经济的崛起，我们期待能够创造出适应新型生产和消费模式的空间。这些空间不仅仅是容纳工作的地方，更是思想碰撞、创意诞生的温床，它们正在重塑人与空间、人与人之间的关系。
在这一复杂的社会背景下，探讨典型工业建筑转型的新愿景时，我们不仅要关注建筑本身的设计，还应当关注这些空间对社会结构的影响。当我们审视旧有建筑的转型，我们不禁要问：人们是否仍对现有的生活环境感到满意？对未来的需求是什么？如果我们只关注建筑物的外观与形式，那么它的意义便局限于此；如果我们从社会需求出发，将建筑视为社会功能的延伸，我们的设计将不仅仅是空间的构建，更是社会进步的一部分。因此，我们的目标不应仅仅是建造一栋更好的建筑，或是追求单纯的形式美学，而应当致力于推动社会的全面发展，创造更多的机会，充分利用知识社会的资源。这不仅是建筑的使命，也是我们作为社会成员的责任。
建筑，作为社会物质和精神双重产物的载体，不仅是物理空间的构建，更是社会价值观与文化实践的体现。在这样的背景下，建筑的转型不仅是对功能需求的回应，更是对社会发展趋势的反映。知识经济催生了对公共创意空间的迫切需求，这些空间的开发不仅提供了物理环境，更承载着信息流动、资源共享和社会合作的潜力。而正是在这些公共创意空间里，知识与文化的共享成为可能，城市居民能否真正享有平等的知识获取途径，是否能真正实现知识的普及与共享，成为我们需要深刻反思的问题。
想象一下，如果我们能将知识融入日常生活的每个细节，是否能创造出一种全新的发展模式？让我们设想一个充满活力的场景：在这样一个空间中，研究人员、技术人才及其家人们在日常生活中相遇与互动。研究人员可以在下沉广场一边照看孩子，一边进行非正式的学术交流，打破传统办公空间的界限，促进思想的自由碰撞；同时，手工制糖师所提供的制糖空间，成为居民与传统技艺相结合的文化体验中心，孩子们可以随时参加糖画课程，家长们则通过亲子互动加深对传统文化的理解与认同。通过这样的空间设计，建筑不仅仅是为了满足物质需求，更是引导人类社会朝着更开放、包容和协作的方向发展。这些新型空间不仅优化了生活体验，更促进了不同社会群体的交流与融合，推动了知识与文化的共享。
这样的空间转型，不仅仅是一个物理上的重建过程，更是对人类生活方式的深刻洞察与反思。不同的社会参与者将在这些转型中扮演更加积极的角色，推动城市生活的尺度不断扩展，深化城市与社会之间的互动与联系。通过这些创新空间的塑造，我们不再单纯依赖工业经济模式的生产力，而是在知识经济中为每个人提供了平等参与和创造的机会。
近几十年来我国工业化、城市化和现代化的推进，在经济蓬勃发展的背后有着一个引人深思的问题：人们的乡土情结出现了两极分化。一方面，不少年轻人想要涌入大城市，乡土情结也由此变得十分淡薄；另一方面，对于更多走出乡村的群体而言，在异乡中往往找不到归属感。
原先的工业厂房转换为文化属性的创意园，江门市民的记忆匣子再次被打开。这里不仅作为展览馆，以一种发展的、包容的姿态面向所有生活在江门的人们，同时聚集了西江岸的先进思想，推动着江门经济沿着“江门智造”的道路的走向新时代。我们希望这座创意园不仅是江门记忆的载体，还是弘扬“甘化精神”的先驱；不仅是文化的阵地，还是“知识经济”的先行者。
沧海桑田，时代兴衰更替，甘化厂在飞速发展的今日也将被赋予全新的意义，书写新的“奋进故事”，激励更多的江门奋斗者，在这片热土上创造出更大辉煌。
4.所选场地的具体位置：广东省江门市蓬江区江门粤海滨江艺术公园。
5.场地分析：
宏观层面上，我们创建了一个覆盖省级到国家层面的综合知识网络，像构建“走廊”一样连接知识网络中的各个锚点。这不仅契合了推动知识传播和终身学习的趋势，还促进了其持续发展。
中观层面上，以城市或区县为尺度的教育资源、人才资源、科技资源、经济资源等优势，都将成为构建一个“知识走廊”锚点的直接或间接资源。
在微观层面，我们聚焦于场地现状，从遗留的场地元素中提取出独特的建筑语言，融入改造设计。通过保留旧设备和空间，串联起一条高度互动的游览路线，让游客在游览过程中既能有所学习，又能有所感悟。
五、作品展示
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