一、作者信息
姓名：顾蕊
院校：无锡太湖学院
院系专业：环境设计专业
二、指导老师信息
无
三、作品社媒链接
四、作品信息
1.工作流：SketchUp、D5渲染器。
2.作品名：亭池雅境
3.设计理念及思路：
休闲阅读区：在亭内安置木质长椅，搭配几个小巧书架，分类放置经典文学、科普百科、校园文创刊物等书籍，供师生课余休憩阅读；临近池塘一侧设低台，方便读者赏景放空。
艺术创作区：亭子作为绘画、摄影爱好者的据点，学生可张贴画作、摄影照片，激发彼此艺术灵感。
交流研讨区：配备可拼接桌椅，满足小组讨论、社团活动需求；利用小池塘的天然隔音，保障交流私密性；桌上设电源、网络接口，便于使用电子设备查阅资料。
景观营造
植物配置：围绕池塘种水生植物，夏季盛开荷花、睡莲，搭配菖蒲、千屈菜增添层次；岸边栽垂柳、樱花树，春日粉白花海、夏日绿荫垂地，渲染唯美氛围。
照明设计：亭内悬古朴宫灯，夜晚暖光洒落，温馨惬意；沿池塘设地灯、水下灯，勾勒水岸轮廓，照亮游鱼，打造梦幻夜景。
空间形体逻辑推演
垂直层次：庭院被高层建筑环绕。建筑的垂直层次通过窗户和阳台体现出来，是一个多层建筑。庭院作为建筑的一部分，提供了一个开放的公共空间。
功能分区：有不同的功能分区，包括绿化区、休闲区和水景。这些分区通过路径和台阶连接，形成一个有机的整体。
庭院内部的空间布局
路径设计：有3条主要路径，不仅连接了不同的功能区，还引导了人们的行走路线。路径的设计考虑了人流的流动和视觉的引导，使整个庭院显得井然有序。
水景和绿化：有一个池塘，周围环绕着绿植。水景不仅增加了庭院的美观性，还起到了调节微气候的作用。
4.所选场地的具体位置：江苏省无锡市滨湖区无锡太湖学院6号楼后面空地
5.场地分析：
主要是一个靠近建筑物的斜坡地形。斜坡由几段混凝土台阶构成，台阶上覆盖着一些落叶和杂草，一定程度的自然侵蚀和缺乏维护。
从地形分析来看：
斜坡角度：斜坡的角度适中，不是非常陡峭，但也不是很平缓。这种斜坡在雨天可能会导致水流速度较快，容易造成水土流失。
土壤覆盖：台阶上有一些土壤和植被，显示出自然侵蚀的痕迹。这些植被可能有助于防止进一步的水土流失，但也可能掩盖了台阶的破损情况。
排水系统：图中没有明显的排水系统，这可能导致在雨天时积水，进一步加剧台阶的损坏。
建筑物影响：斜坡靠近建筑物，建筑物的排水系统可能会影响到这个区域的排水情况，导致积水或侵蚀。
现场分析：
台阶损坏：台阶上有明显的裂缝和破损，可能会对行人造成安全隐患，需要进行修复。
排水处理：考虑到斜坡的地形，需要设计和安装有效的排水系统，防止积水和土壤流失。
总体来说，这个斜坡地形需要进行维护和改造，以确保其安全性和功能性。
6.设计愿景： 启智润心的书香一隅：期望亭子化身知识小站，书架环绕，藏书满架。学生课余围坐，伴着小池塘的潺潺水声、摇曳荷影阅读静思，于自然间开阔视野、启迪思维，让心灵在文字与美景交融中被滋养，养成热爱阅读、独立思考的习惯。
凝心聚力的交流社群：憧憬亭子是社交中心，社团围坐策划活动、分享经验；师生在此畅聊学习困惑、生活趣事，拉近心的距离。小池塘添几分悠然，让交流氛围轻松融洽，凝聚校园社群力量。
减压赋能的静谧港湾：打造繁忙学业中的“心灵桃源”，压力大时，学生漫步池边、静坐亭中，听风拂水动、观鱼戏莲间，放空思绪、驱散焦虑。借自然之力为青春赋能，使其重拾活力，奔赴成长征途。
文化传承的露天展馆：设想亭子承载校园文化，铭刻校史、展示办学理念；池畔设文化墙，陈列传统工艺、地方非遗。期望学生穿梭其中，汲取先辈智慧，担起传承文化、弘扬精神之责。
五、作品展示
中文站
