一、作者信息
姓名：文露钗、潘颖、吴兰秋、钟妍
院校：广西民族大学
院系专业：艺术学院景观设计
二、指导老师信息
姓名：刘海伟
在校职务：教师
三、作品社媒链接
四、作品信息
1.工作流：AutoCAD、SketchUp、Photoshop、WPS
2.作品名：愈感绿洲园 – 基于视感下的疗愈花园
3.设计理念及思路：
设计理念及思路：学校疗愈公园的设计理念注重自然环境和人文关怀的结合，通过自然景观和特定功能区域的划分，创造一个身心灵治疗和改善的公共场所。其目标是通过自然环境、绿色植被和特定功能区域的结合，帮助学生减轻压力、放松身心、恢复精力、提升健康和幸福感。
设计理念：
以人为本：校园公共空间设计应充分考虑师生的行为习惯、心理需求和人体工程学原理，创造舒适、治愈、安全的空间环境。
疗愈空间设计：通过视觉，听觉，嗅觉，触觉四个方面建立不同主题的小空间，从“四觉”给于学生不同的发泄口与互动空间来释放压力达到疗愈的效果。
交互性体验：注重空间与人的互动，通过设置多功能区域和交互性设施，实施疗愈效果。
文化传承与创新结合：
传承校园文化：深入挖掘校园历史文化底蕴，通过公共空间的设计，展示和传播校园特色文化，增强师生的归属感和认同感。
创新设计理念：在传承的基础上，结合时代发展和师生需求，运用现代设计手法和科技手段，打造具有创新性和前瞻性的校园公共空间。
多元文化交流：注重校园文化的多元性和包容性，通过公共空间的设计，促进不同文化之间的交流与融合，营造开放、包容的校园氛围。
设计策略：
空间视觉路线重组
以花架及圆花坛为中心点，向四周扩散，打破原来的单一空间，建立多个次要节点。
打造”四觉“主题互动空间。
学校疗愈花园swot分析：
环境优美：学校疗愈公园位于校园内风景优美的区域——艺术学院音乐厅小广场，拥有良好的自然景观和生态环境，能够提供宁静、放松的环境。
设施齐全：花园内配备各种康复和理疗功能，如视觉 听觉 触觉 嗅觉等，能够满足不同康复理疗需求。
设计原则：疗愈花园的设计注重健康疗愈、绿色生态和人性化需求，通过景观设计营造舒适、安全、放松的环境，帮助学生缓解压力、恢复精力。
劣势（Weaknesses）
资金投入：建设和维护疗愈花园需要较大的资金投入，包括设备购置、景观设计、日常维护等。
维护管理：花园的维护和管理需要专业人员，确保设施的正常运行和环境的整洁美观。
使用限制：由于设施的专业性和维护要求，花园的使用可能受到一定的限制，需要预约和管理。
机会（Opportunities）
政策支持：政府和教育部门对校园环境优化和心理健康教育越来越重视，提供了政策和资金支持。
学生需求：随着社会对心理健康的关注增加，学生和教职工对疗愈空间的需求日益增长，公园的使用率和满意度会提高。
合作机会：可以与企业、基金会等合作，引入资金和技术支持，提升公园的设施和服务质量。
威胁（Threats）
环境变化：气候变化和环境污染可能影响公园的自然环境，需要采取措施应对。
竞争压力：其他学校可能也在建设类似的疗愈空间，竞争加剧可能导致资源分配不均。
安全风险：花园的设计和使用需要确保安全性，避免学生在使用过程中发生意外。
通过SWOT分析，可以全面了解学校疗愈花园的优势、劣势、机会和威胁，为进一步优化设计和提升服务质量提供参考。
4.所选场地的具体位置：广西民族大学艺术学院音乐厅前小广场。
5.场地分析：
场地位于艺术学院音乐厅前，北靠思源湖，呈包围状，面积大约900平方左右。基本是以混凝土地面为主。
发展需求：公共空间在未来校园生活中的角色和需求比较大。
改进方向：针对现有的功能不清晰植被少，过于空闲的问题，对公共空间践行改造。
设计目的与意义：
提升校园品质：通过优化公共空间设计，提升校园整体环境品质，营造宜人的学习氛围。
促进交流互动：打造多功能、开放式的公共空间，促进学生、教师及访客之间的交流互动，让学生们在繁重的学习之后能够得到疗愈舒心的效果。
传承校园文化：在设计中融入校园特色元素，传承和弘扬艺术学院的历史文化和精神。
五、作品展示
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